ไปยังเนื้อหาหลัก

มอนิเตอร์ อินโดนีเซีย

สถานะปัจจุบันของสิทธิเด็กในโลกดิจิทัลเป็นอย่างไร?

ในรายงานติดตามสิทธิเด็กในยุคดิจิทัลฉบับนี้ เราจะให้ข้อมูลเชิงลึกว่าคณะกรรมการสิทธิเด็กแห่งสหประชาชาติ (CRC) ได้กล่าวถึงสิทธิเด็กในยุคดิจิทัลอย่างไรในข้อสังเกตสรุปเกี่ยวกับอินโดนีเซียประจำปี 2025 มาตราส่วนลำดับความสำคัญสะท้อนให้เห็นว่า CRC ให้ความสำคัญกับประเด็นนี้มากน้อยเพียงใดในข้อเสนอแนะ ยิ่งคะแนนสูง ปัญหาก็ยิ่งใหญ่หรือเร่งด่วนมากขึ้น มาตราส่วนนี้ช่วยให้เห็นภาพว่า CRC พิจารณาว่าประเด็นสิทธิเด็กในยุคดิจิทัลใดเร่งด่วนที่สุด และอินโดนีเซียเผชิญกับความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในด้านใด หากประเทศใดได้คะแนนลำดับความสำคัญต่ำ ไม่ได้หมายความว่าประเทศนั้นทำได้ดีเสมอไป เพียงแต่หมายความว่า CRC กล่าวถึงประเทศนั้นน้อยมากหรือไม่ได้กล่าวถึงเลย

สรุป

ลำดับความสำคัญ

การเข้าถึงและการมีส่วนร่วมทางดิจิทัล (10) ประเด็นด้านสิทธิเด็กในโลกดิจิทัลที่เร่งด่วนที่สุดของอินโดนีเซียคือ อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก (CRC) ชี้ให้เห็นถึงความไม่เท่าเทียมกันอย่างต่อเนื่องในการเข้าถึง การมีส่วนร่วม และโอกาสสำหรับเด็ก ๆ ในการมีปฏิสัมพันธ์อย่างมีความหมายในโลกออนไลน์

โครงสร้างพื้นฐานและความจุ (8) นอกจากนี้ยังได้คะแนนสูง ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความท้าทายเชิงระบบในด้านความพร้อมทางเทคนิค การเชื่อมต่อ และขีดความสามารถของสถาบัน ซึ่งจำเป็นต้องมีการดำเนินการร่วมกันในระดับชาติ

ลำดับความสำคัญ

ความปลอดภัยและการป้องกันออนไลน์ (3) ได้รับคะแนนความสำคัญระดับปานกลาง ซึ่งบ่งชี้ว่ามาตรการป้องกัน ความรับผิดชอบของแพลตฟอร์ม และระบบการรายงานได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ยังคงไม่เพียงพอ

ความรุนแรงและการแสวงประโยชน์ทางออนไลน์ (3) นอกจากนี้ยังถือเป็นข้อกังวลระดับปานกลาง ซึ่งบ่งชี้ถึงความเสี่ยงที่ยังคงมีอยู่เกี่ยวกับเนื้อหาที่เป็นอันตราย การล่อลวงทางออนไลน์ และการแสวงประโยชน์ ซึ่งจำเป็นต้องมีการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องและมาตรการป้องกันที่เข้มงวดมากขึ้น

ลำดับความสำคัญ

สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีทางดิจิทัล (1) ปรากฏให้เห็นไม่บ่อยนัก ซึ่งแสดงให้เห็นว่าประเด็นต่างๆ เช่น เวลาที่ใช้หน้าจอ การติดเกม และผลกระทบต่อสุขภาพจิต ได้รับความสนใจอย่างจำกัดในการประเมินอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กของอินโดนีเซีย

ความเป็นส่วนตัวและการคุ้มครองข้อมูล (0) หากไม่มีการกล่าวถึง แสดงว่าไม่มีเอกสารใดๆ ที่บันทึกข้อกังวลเกี่ยวกับการจัดการข้อมูลเด็ก การเฝ้าระวัง หรือการคุ้มครองความเป็นส่วนตัวทางออนไลน์ ซึ่งอาจบ่งชี้ถึงจุดบอดที่สำคัญมากกว่าการไม่มีความเสี่ยง

หัวข้อภาพรวม

  1. การเข้าถึงและการมีส่วนร่วมทางดิจิทัล
  2. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีในยุคดิจิทัล
  3. โครงสร้างพื้นฐานและศักยภาพ
  4. ความปลอดภัยและการป้องกันทางออนไลน์
  5. ความเป็นส่วนตัวและการคุ้มครองข้อมูล
  6. ความรุนแรงและการแสวงประโยชน์ทางออนไลน์

ข้อสังเกตสรุปของอินโดนีเซียแสดงให้เห็นว่า การเข้าถึงและการมีส่วนร่วมทางดิจิทัล และ โครงสร้างพื้นฐานและศักยภาพ หัวข้อเหล่านี้ครอบงำภูมิทัศน์ทางด้านเนื้อหา โดยเน้นถึงความท้าทายสำคัญระดับชาติเกี่ยวกับการเชื่อมต่อ การเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัล และระบบที่จำเป็นในการสนับสนุนเด็ก ๆ ในโลกออนไลน์ ความปลอดภัยและการป้องกันทางออนไลน์ และ ความรุนแรงและการแสวงประโยชน์ทางออนไลน์ ปรากฏขึ้นอย่างสม่ำเสมอแต่มีความเร่งด่วนปานกลาง บ่งชี้ว่าความเสี่ยงต่างๆ เช่น เนื้อหาที่เป็นอันตราย แพลตฟอร์มที่ไม่ปลอดภัย และการแสวงประโยชน์ทางออนไลน์ ได้รับการยอมรับแล้ว แต่ยังไม่ได้แก้ไขอย่างครอบคลุม ในทางตรงกันข้าม สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีในยุคดิจิทัล ได้รับความสนใจน้อยมาก ซึ่งบ่งชี้ว่าเวลาที่ใช้หน้าจอ การเสพติด และผลกระทบต่อสุขภาพจิตนั้นไม่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในการประเมินของ CRC ความเป็นส่วนตัวและการคุ้มครองข้อมูล ข้อมูลดังกล่าวไม่มีอยู่เลย ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความบกพร่องอย่างร้ายแรงในการบันทึกวิธีการจัดการและปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลของเด็กในสภาพแวดล้อมดิจิทัล

การเข้าถึงและการมีส่วนร่วมทางดิจิทัล

  1. การเข้าถึงสำหรับเด็กพิการ
  2. การมีส่วนร่วมของประชาชนผ่านช่องทางดิจิทัล
  3. แบ่งดิจิตอล
  4. E-learning
  5. IT Infrastructure

การเข้าถึงสำหรับเด็กพิการ ได้รับความสนใจเพียงจำกัด สะท้อนให้เห็นจากคะแนนความเร่งด่วนที่ต่ำ ซึ่งบ่งชี้ว่ามาตรการเพื่อความเท่าเทียมสำหรับกลุ่มเหล่านี้ไม่ได้รับการเน้นย้ำอย่างจริงจัง การมีส่วนร่วมของประชาชนผ่านช่องทางดิจิทัล ไม่ได้รับการกล่าวถึงเลยเช่นกัน ในทางตรงกันข้าม แบ่งดิจิตอล, E-Learningและ IT Infrastructure คะแนนในทุกด้านสูงขึ้น บ่งชี้ว่าฮอนดูรัสเผชิญกับความท้าทายเชิงระบบอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการเชื่อมต่อ ความพร้อมทางดิจิทัล และการเข้าถึงการศึกษาออนไลน์อย่างเท่าเทียม ระดับความเร่งด่วนที่เท่ากันในทั้งสามด้านนี้ชี้ให้เห็นว่าปัญหาเหล่านี้เชื่อมโยงกันและต้องการการลงทุนและการมุ่งเน้นเชิงนโยบายไปพร้อมๆ กัน โดยรวมแล้ว ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าภูมิทัศน์ด้านสิทธิเด็กดิจิทัลของฮอนดูรัสถูกกำหนดโดยอุปสรรคเชิงโครงสร้างในการเข้าถึงและการเรียนรู้เป็นหลัก มากกว่าความกังวลเกี่ยวกับเนื้อหาหรือความปลอดภัย

โครงสร้างพื้นฐานและศักยภาพ

  1. ระบบดิจิทัล
  2. กฎหมายอาชญากรรมไซเบอร์และความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์
  3. การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการกระทำผิดทางออนไลน์

ระบบดิจิทัล ได้รับคะแนนความเร่งด่วนสูงสุด ซึ่งบ่งชี้ว่าการทำงานของระบบ ความน่าเชื่อถือ และโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล เป็นความท้าทายที่เร่งด่วนที่สุดในบริบทนี้ กฎหมายอาชญากรรมไซเบอร์และความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ แสดงให้เห็นถึงความเร่งด่วนระดับปานกลาง ซึ่งบ่งชี้ว่าแม้จะมีกรอบกฎหมายอยู่แล้ว แต่ก็ยังจำเป็นต้องเสริมสร้างและบังคับใช้กฎหมายให้เข้มแข็งยิ่งขึ้นเพื่อปกป้องเด็กในโลกออนไลน์ คะแนนการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับต่ำ โดยชี้ให้เห็นว่ามีการให้ความสำคัญน้อยต่อการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้รับผิดชอบด้านการคุ้มครองข้อมูลดิจิทัล โดยรวมแล้ว ข้อมูลบ่งชี้ว่ามีการมุ่งเน้นไปที่ช่องว่างทางเทคโนโลยีเป็นอย่างมาก ในขณะที่ให้ความสนใจกับความเชี่ยวชาญของบุคลากรและการบังคับใช้กฎระเบียบค่อนข้างน้อย

สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีในยุคดิจิทัล

ผลกระทบต่อสุขภาพจิตได้รับคะแนนความเร่งด่วนเพียงอย่างเดียว ซึ่งบ่งชี้ว่าสุขภาวะทางจิตใจและความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องเป็นประเด็นสำคัญที่สุดในด้านดิจิทัลที่ระบุได้จากชุดข้อมูลนี้ การเล่นเกมและการเสพติดออนไลน์ รวมถึงบริการให้ความช่วยเหลือและฟื้นฟู ไม่แสดงให้เห็นถึงความเร่งด่วนที่บันทึกไว้ ซึ่งบ่งชี้ว่าประเด็นเหล่านี้ไม่ได้รับการเน้นย้ำหรือขาดหลักฐานที่เพียงพอสำหรับการจัดลำดับความสำคัญ โดยรวมแล้ว ข้อมูลสะท้อนให้เห็นถึงการให้ความสำคัญกับสุขภาพจิตในวงแคบ ในขณะที่ด้านอื่นๆ ได้รับความสนใจเพียงเล็กน้อยหรือไม่ได้รับความสนใจเลย

ความปลอดภัยและการป้องกันทางออนไลน์

นโยบายการคุ้มครองและความรับผิดชอบในสื่อดิจิทัลได้รับการจัดอันดับความเร่งด่วนสูงสุด แสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีกรอบการคุ้มครองที่แข็งแกร่งขึ้นและโครงสร้างความรับผิดชอบที่ชัดเจนยิ่งขึ้น แคมเปญสร้างความตระหนักเกี่ยวกับการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยแสดงให้เห็นถึงความเร่งด่วนในระดับปานกลาง ซึ่งบ่งชี้ว่ายังมีช่องว่างสำหรับการปรับปรุงในด้านการให้ความรู้แก่ประชาชนและความพยายามในการป้องกัน กลไกการร้องเรียนและการรายงานไม่ได้รับคะแนนความเร่งด่วนใดๆ ซึ่งหมายความว่าไม่ได้ถูกเน้นย้ำว่าเป็นข้อกังวลหรืออาจทำงานได้อย่างเหมาะสมแล้วในบริบทปัจจุบัน

ความเป็นส่วนตัวและการปกป้องข้อมูล

ด้านความเป็นส่วนตัวและการคุ้มครองข้อมูล ไม่มีการบันทึกคะแนนความเร่งด่วนไว้ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าประเด็นนี้ไม่ได้ถูกหยิบยกขึ้นมาหรือบันทึกไว้อย่างชัดเจนในเอกสารที่มีอยู่ การไม่มีข้อมูลไม่ได้หมายความว่าหัวข้อนี้ไม่สำคัญ แต่บ่งชี้ถึงการรายงานที่จำกัด ช่องว่างในการติดตาม หรือการขาดการอ้างอิงอย่างชัดเจนในเอกสารต้นฉบับ ส่งผลให้ยังไม่ชัดเจนว่าข้อมูลส่วนบุคคลของเด็ก ความเสี่ยงด้านความเป็นส่วนตัวทางออนไลน์ หรือข้อกังวลเกี่ยวกับการสอดส่องดูแลได้รับการจัดการในทางปฏิบัติอย่างไร

ความรุนแรงและการเอารัดเอาเปรียบ

การแสวงหาประโยชน์ทางเพศทางออนไลน์และการล่วงละเมิดทางเพศเด็ก เป็นหัวข้อย่อยเดียวที่มีคะแนนความเร่งด่วนที่น่าสนใจ ซึ่งบ่งชี้ว่าปัญหานี้เป็นความเสี่ยงทางดิจิทัลหลักที่ต้องได้รับการเอาใจใส่ การคุกคามทางออนไลน์ ความรุนแรงจากการเลือกปฏิบัติ และการค้ามนุษย์/การแสวงประโยชน์ทางออนไลน์ ได้คะแนนเป็นศูนย์ทั้งหมด ซึ่งแสดงให้เห็นว่าไม่ได้ถูกเน้นย้ำว่าเป็นข้อกังวลในการประเมินที่มีอยู่ โดยรวมแล้ว ข้อมูลชี้ให้เห็นถึงการมุ่งเน้นที่แคบๆ ไปที่อันตรายที่สำคัญเพียงอย่างเดียว ในขณะที่ความรุนแรงทางออนไลน์รูปแบบอื่นๆ ดูเหมือนจะถูกรายงานน้อยหรือไม่ได้รับการแก้ไข

ข้อสังเกตสรุป CRC

  1. “ดำเนินการปรับปรุงการเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับเด็กที่อยู่ในสถานการณ์ด้อยโอกาสอย่างต่อเนื่อง รวมถึงเด็กที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทและเด็กพิการ และส่งเสริมความเท่าเทียมและความสามารถในการเข้าถึงบริการออนไลน์และการเชื่อมต่อในราคาที่เหมาะสม”
  2. “คณะกรรมการเรียกร้องให้รัฐภาคี: เสริมสร้างศักยภาพของระบบการจัดการคดี ระบบข้อมูลออนไลน์เพื่อการคุ้มครองสตรีและเด็ก เพื่อติดตามคดีรายบุคคลได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคดีที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงและผลลัพธ์ของบริการฟื้นฟูและบูรณะ”
  3. “ในขณะที่รับทราบถึงการประกาศใช้กฎหมายฉบับที่ 1/2024 ซึ่งกำหนดให้ผู้ให้บริการระบบอิเล็กทรอนิกส์ต้องจัดตั้งกลไกเพื่อคุ้มครองเด็กที่ใช้หรือเข้าถึงระบบอิเล็กทรอนิกส์นั้น...”
  4. “ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจด้านดิจิทัล ความตระหนักรู้ และทักษะของเด็ก ครู และครอบครัว รวมถึงการบูรณาการความรู้ความเข้าใจด้านดิจิทัลเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนในโรงเรียน เพื่อปกป้องเด็กจากข้อมูลและสื่อที่เป็นอันตรายต่อความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา”
  5. “พัฒนากฎระเบียบและนโยบายคุ้มครองเพื่อปกป้องสิทธิและความปลอดภัยของเด็กในสภาพแวดล้อมดิจิทัล”
  6. “ดำเนินการเสริมสร้างมาตรการต่างๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อลดช่องว่างทางดิจิทัลในด้านการศึกษา โดยสร้างความมั่นใจว่าเด็กทุกคนสามารถเข้าถึงไฟฟ้า การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัลได้อย่างเท่าเทียม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กในพื้นที่ห่างไกลและพื้นที่ด้อยโอกาส และเสริมสร้างการประสานงานและการพัฒนาศักยภาพสำหรับครูและผู้บริหารโรงเรียนสอนศาสนาอิสลาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถาบันที่บริหารจัดการโดยเอกชน เพื่อให้สามารถนำกลยุทธ์การเรียนรู้ดิจิทัลไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ”
  7. “คณะกรรมการรับทราบถึงการนำระเบียบรัฐบาลฉบับที่ 59/2019 ว่าด้วยการประสานงานด้านการคุ้มครองเด็กมาใช้ ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกันระหว่างสถาบันต่างๆ อำนวยความสะดวกในการรวบรวมข้อมูล และเสริมสร้างความพยายามในการปฏิบัติตามสิทธิและการคุ้มครองพิเศษของเด็ก และขอเรียกร้องให้รัฐภาคีตรวจสอบให้แน่ใจว่ากระทรวงการเสริมสร้างศักยภาพสตรีและการคุ้มครองเด็กมีอำนาจหน้าที่ที่ชัดเจน มีอำนาจและทรัพยากรที่เพียงพอในการประสานงานและดำเนินกิจกรรมทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามอนุสัญญาในระดับข้ามภาคส่วน ระดับชาติ ระดับจังหวัด และระดับท้องถิ่น”
  8. “นำแนวทางที่ยึดหลักสิทธิเด็กมาใช้ในการจัดทำงบประมาณของรัฐ โดยการนำระบบติดตามข้อมูลมาใช้ในการจัดสรรและการใช้ทรัพยากรเพื่อเด็กตลอดทั้งงบประมาณ และเพื่อพัฒนาการประเมินผลกระทบว่าการลงทุนในภาคส่วนใด ๆ จะก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่เด็กได้อย่างไร”
  9. “คณะกรรมการรับทราบถึงขั้นตอนที่ดำเนินการเพื่อสร้างความสอดคล้องในการจัดการข้อมูลผ่านระเบียบประธานาธิบดีฉบับที่ 39/2019 ว่าด้วยข้อมูลที่เป็นเอกภาพของอินโดนีเซีย และฉบับที่ 62/2019 ว่าด้วยยุทธศาสตร์แห่งชาติเพื่อเร่งรัดการบริหารจัดการประชากรและการพัฒนาสถิติชีพ”
  10. “คณะกรรมการเรียกร้องให้รัฐภาคีปฏิบัติตามพันธกรณีด้านการรายงานภายใต้พิธีสารเพิ่มเติมว่าด้วยการมีส่วนร่วมของเด็กในความขัดแย้งทางอาวุธ และพิธีสารเพิ่มเติมว่าด้วยการค้าเด็ก การค้าประเวณีเด็ก และสื่อลามกอนาจารเด็ก เนื่องจากรายงานที่เกี่ยวข้องนั้นเลยกำหนดส่งมาตั้งแต่ 24 กันยายน 2014 แล้ว”

อินโดนีเซีย
2025

เครือข่ายสิทธิเด็กดิจิทัล

คุณสนใจร่วมงานกับเราในเรื่องสิทธิเด็กในโลกดิจิทัลในประเทศของคุณหรือไม่? เข้าร่วมกับเราสิ