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Monitor Malásia

Qual é a situação dos direitos digitais das crianças?

Neste Monitor de Direitos Digitais da Criança, apresentamos uma análise de como o Comitê dos Direitos da Criança (CDC) da ONU abordou os direitos digitais da criança em suas Observações Finais de 2026 sobre as Maldivas. A escala de urgência reflete a ênfase que o CDC dá a uma questão em suas recomendações — quanto maior a pontuação, maior ou mais urgente o problema. Essa escala ajuda a visualizar quais questões de direitos digitais da criança o CDC considera mais urgentes e onde as Maldivas enfrentam seus maiores desafios. Se um país recebe uma pontuação baixa de urgência, isso não significa necessariamente que o país esteja se saindo bem, apenas significa que o CDC fez pouca ou nenhuma menção ao assunto.

Resumo

Prioridade máxima

Violência e Exploração Online (20) surge como a prioridade mais urgente, com igual ênfase em assédio on-line, exploração sexual online (CSAM), tráfico e exploração e violência discriminatória. Acesso e participação digital (9), Infraestrutura e Capacidade (8) e Segurança e proteção online (8) também recebem atenção substancial, refletindo um amplo foco em acesso, proteção e prontidão em nível de sistema.

Prioridade Média

Privacidade e proteção de dados (3) e Saúde e bem-estar digitais (2) recebem atenção moderada, mas comparativamente limitada. O foco em inteligência artificial (AI), direitos de privacidade digital das crianças e impactos na saúde mental Sugere uma crescente conscientização sobre a governança de dados e as preocupações com o bem-estar.

Baixa prioridade

Nenhum tema está totalmente ausente dos dados, embora questões relacionadas ao bem-estar e à privacidade recebam consideravelmente menos atenção em comparação com temas focados em proteção e infraestrutura.

Temas gerais

  1. Acesso e participação digital
  2. Saúde e bem-estar digitais
  3. Infraestrutura e Capacidade
  4. Segurança e proteção online
  5. Privacidade e proteção de dados
  6. Violência e Exploração Online

A violência e a exploração online dominam o panorama, destacando uma ampla gama de riscos que afetam crianças em ambientes digitais. Acesso e participação digital, infraestrutura e capacidade, e segurança e proteção online também recebem atenção significativa, refletindo um foco relativamente equilibrado em acesso, sistemas e salvaguarda. Privacidade e proteção de dados e saúde e bem-estar digital são reconhecidos, mas permanecem como prioridades secundárias. No geral, a distribuição sugere uma ênfase maior em proteção e infraestrutura do que em bem-estar e direitos de dados.

Violência e exploração

  1. Tráfico/exploração através de plataformas digitais
  2. Violência Discriminatória
  3. Assédio e bullying online
  4. Exploração sexual online / CSAM

Violência e exploração online é o tema mais proeminente (20), com igual ênfase em todos os outros. violência discriminatória, assédio on-line, exploração sexual online (CSAM) e tráfico e exploraçãoIsso evidencia uma ampla gama de riscos graves enfrentados por crianças online. A distribuição equilibrada sugere o reconhecimento de múltiplas formas de danos que exigem atenção constante.

Acesso e participação digitais

  1. Crianças com deficiência
  2. Participação cívica por meios digitais
  3. Fosso digital
  4. E-Learning
  5. Infraestrutura de TI

O Acesso e a Participação Digitais recebem grande atenção (9), com ênfase em divisão digital e Infraestrutura de TI, juntamente com referências a participação cívica por meios digitais e e-learningIsso indica o reconhecimento dos desafios tanto de acesso quanto de participação. No entanto, a pontuação relativamente baixa para o e-learning sugere uma priorização desigual entre os subtemas.

Saúde e bem-estar digital

A saúde e o bem-estar digitais recebem atenção limitada (2), focando-se exclusivamente em impactos na saúde mentalIsso indica alguma consciência dos efeitos dos ambientes digitais no bem-estar das crianças. No entanto, a ausência de serviços de apoio e reabilitação sugere um alcance limitado.

Segurança e proteção online

A segurança e proteção online recebem grande atenção (8), impulsionadas principalmente por Campanhas de conscientização sobre o uso seguro da internet, ao lado de Políticas de proteção e responsabilização nos meios de comunicação digitaisIsso indica um foco relativamente equilibrado em prevenção e proteção. No entanto, os mecanismos de reclamação e denúncia não são abordados, o que sugere lacunas nos sistemas de resposta.

Privacidade e proteção de dados

A privacidade e a proteção de dados recebem atenção limitada (3), com foco em inteligência artificial (AI) e direitos de privacidade digital das criançasIsso sugere algum reconhecimento das preocupações emergentes com a tecnologia e a privacidade. No entanto, a ausência de uma abordagem mais ampla sobre proteção de dados e vigilância indica uma governança de dados incompleta.

Infraestrutura e capacidade

Infraestrutura e capacidade recebem forte atenção (8), com foco em formação de profissionais, ao lado de leis de cibercrime e cibersegurança e sistemas digitalizadosIsso sugere o reconhecimento das necessidades de capacidade tanto institucional quanto técnica. A maior ênfase na formação profissional destaca a importância do desenvolvimento de capacidades humanas.

Observações finais CRC

  1. “O Comitê saúda os esforços do Estado Parte para abordar a alfabetização digital das crianças e aumentar a conscientização sobre a segurança infantil online. Recordando seu Comentário Geral nº 25 (2021) sobre os direitos das crianças em relação ao ambiente digital e a declaração conjunta do Comitê e de outras partes signatárias sobre inteligência artificial e os direitos da criança, o Comitê recomenda que o Estado Parte:”
  2. “Preocupado com a abrangência da violência contra crianças, incluindo violência doméstica, violência sexual e de gênero, abuso, negligência e abuso online;”
  3. “Reforçar a capacidade das forças policiais e dos assistentes sociais para lidar eficazmente com casos de exploração, abuso e aliciamento sexual infantil online”
  4. “Continuar a aprimorar a alfabetização e as habilidades digitais de crianças, professores e famílias, e proteger as crianças de informações e materiais prejudiciais ao seu bem-estar, inclusive no contexto da inteligência artificial.”
  5. “Promover a integração de informações relacionadas aos determinantes ambientais e sociais da saúde e do desenvolvimento infantil ao longo do tempo, garantindo a proteção dos dados.”
  6. “Garantir a disponibilidade e o acesso a informações adequadas e apropriadas para cada faixa etária sobre assuntos relacionados aos direitos das crianças e ao meio ambiente;”
  7. “Melhorar as taxas de transição para o ensino secundário superior através de iniciativas como percursos de aprendizagem flexíveis, programas de formação profissional modernizados e implementação de ambientes de aprendizagem com recursos digitais, conectando crianças em ilhas remotas.”
  8. “O Comitê observa a introdução do sistema de gestão de dados para educação inclusiva, que permite o monitoramento da educação inclusiva por meio de um portal centralizado. O Comitê recomenda que o Estado Parte:”
  9. “O Comitê saúda diversos desenvolvimentos positivos, como as alterações na Lei de Prevenção da Violência Doméstica, a adoção do Plano Nacional de Ação para a Prevenção e Resposta à Violência contra Crianças (2024–2028), o manual de procedimentos atualizado sobre o atendimento e o encaminhamento de casos de violência de gênero e violência doméstica (2025), o desenvolvimento de padrões mínimos para a prestação de serviços em casos de violência doméstica (2024) e o banco de dados público com a lista de agressores sexuais de crianças (2023). No entanto, está seriamente preocupado com.”

Maldivas
2026

Rede Digital de Direitos da Criança

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