1. ການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານດິຈິຕອນ
2. ສຸຂະພາບ ແລະ ສະຫວັດດີພາບດິຈິຕອນ
3. ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ຄວາມສາມາດ
4. ຄວາມປອດໄພ ແລະ ການປົກປ້ອງທາງອອນລາຍ
5. ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ & ການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນ
6. ຄວາມຮຸນແຮງ ແລະ ການຂູດຮີດທາງອອນລາຍ

ການສັງເກດສະຫຼຸບຂອງອິນໂດເນເຊຍສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານດິຈິຕອນ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ຄວາມສາມາດ ຄອບງຳພູມສັນຖານຫົວຂໍ້, ໂດຍເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທ້າທາຍລະດັບຊາດທີ່ສຳຄັນກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່, ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານດິຈິຕອນ, ແລະ ລະບົບຕ່າງໆທີ່ຈຳເປັນເພື່ອສະໜັບສະໜູນເດັກນ້ອຍທາງອອນລາຍ. ຄວາມປອດໄພ ແລະ ການປົກປ້ອງທາງອອນລາຍ ແລະ ຄວາມຮຸນແຮງ ແລະ ການຂູດຮີດທາງອອນລາຍ ປາກົດເປັນປະຈຳແຕ່ມີຄວາມຮີບດ່ວນປານກາງ, ເຊິ່ງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມສ່ຽງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ເນື້ອຫາທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ເວທີທີ່ບໍ່ປອດໄພ, ແລະ ການຂູດຮີດທາງອອນໄລນ໌ແມ່ນໄດ້ຮັບການຍອມຮັບແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງຄົບຖ້ວນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສຸຂະພາບ ແລະ ສະຫວັດດີພາບດິຈິຕອນ ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໜ້ອຍທີ່ສຸດ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເວລາໃຊ້ໜ້າຈໍ, ການຕິດຢາເສບຕິດ, ແລະ ຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດ ບໍ່ໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການປະເມີນຂອງ CRC. ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ & ການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນ ບໍ່ມີຂໍ້ມູນຢູ່ໃນຂໍ້ມູນເລີຍ, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຜິດປົກກະຕິທີ່ສຳຄັນໃນການບັນທຶກວິທີການຈັດການ ແລະ ປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວຂອງເດັກໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ.

1. ການເຂົ້າເຖິງສຳລັບເດັກພິການ
2. ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພົນລະເມືອງຜ່ານວິທີການດິຈິຕອນ
3. Digital Divide
4. E-learning
5. ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານໄອທີ

ການເຂົ້າເຖິງສຳລັບເດັກພິການ ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈຳກັດເທົ່ານັ້ນ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຄະແນນຄວາມຮີບດ່ວນຕໍ່າ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມາດຕະການການລວມເອົາກຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກເນັ້ນໜັກຢ່າງແຮງ. ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພົນລະເມືອງຜ່ານວິທີການດິຈິຕອນ ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການກ່າວເຖິງ ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, Digital Divide, E-Learning, ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານໄອທີ ທັງໝົດມີຄະແນນສູງຂຶ້ນ, ເຊິ່ງເປັນສັນຍານວ່າປະເທດຮອນດູຣັສປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍດ້ານລະບົບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່, ຄວາມພ້ອມດ້ານດິຈິຕອນ, ແລະ ການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາອອນໄລນ໌ຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ. ລະດັບຄວາມຮີບດ່ວນທີ່ເທົ່າທຽມກັນສຳລັບສາມຂົງເຂດນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າພວກມັນແມ່ນບັນຫາທີ່ເຊື່ອມໂຍງເຊິ່ງກັນແລະກັນທີ່ຕ້ອງການການລົງທຶນພ້ອມໆກັນ ແລະ ການສຸມໃສ່ນະໂຍບາຍ. ໂດຍລວມແລ້ວ, ຂໍ້ມູນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພູມສັນຖານສິດທິເດັກດ້ານດິຈິຕອນຂອງຮອນດູຣັສສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍອຸປະສັກທາງດ້ານໂຄງສ້າງຕໍ່ການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ແທນທີ່ຈະເປັນຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບເນື້ອຫາ ຫຼື ຄວາມປອດໄພ.

1. ລະບົບດິຈິຕອນ
2. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊະຍາກຳທາງໄຊເບີ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ
3. ການຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບການກະທຳຜິດທາງອອນລາຍ

ລະບົບດິຈິຕອນ ໄດ້ຮັບຄະແນນຄວາມຮີບດ່ວນສູງສຸດ, ຊີ້ບອກວ່າການເຮັດວຽກຂອງລະບົບ, ຄວາມໜ້າເຊື່ອຖື, ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດິຈິຕອນແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຮີບດ່ວນທີ່ສຸດໃນສະພາບການນີ້. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊະຍາກຳທາງໄຊເບີ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮີບດ່ວນໃນລະດັບປານກາງ, ເຊິ່ງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າໃນຂະນະທີ່ມີຂອບກົດໝາຍຢູ່ແລ້ວ, ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງມີການເສີມສ້າງ ແລະ ການບັງຄັບໃຊ້ຕື່ມອີກເພື່ອປົກປ້ອງເດັກທາງອອນລາຍ. ການຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານມີຄະແນນຕໍ່າ, ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງການເນັ້ນໜັກທີ່ຈຳກັດໃນການສ້າງທັກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການປົກປ້ອງດິຈິຕອນ. ໂດຍລວມແລ້ວ, ຂໍ້ມູນຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງການສຸມໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງແຂງແຮງ, ໂດຍມີການເອົາໃຈໃສ່ໜ້ອຍກວ່າຕໍ່ຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງມະນຸດ ແລະ ການບັງຄັບໃຊ້ກົດລະບຽບ.

1. “ສືບຕໍ່ປັບປຸງການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານດິຈິຕອລສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນສະຖານະການທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ລວມທັງເດັກນ້ອຍທີ່ອາໄສຢູ່ໃນເຂດຊົນນະບົດ ແລະ ເດັກພິການ, ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມສະເໝີພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຊື້ຂອງການບໍລິການ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ທາງອອນລາຍ.”
2. “ຄະນະກຳມະການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລັດພາຄີ: ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງລະບົບການຄຸ້ມຄອງກໍລະນີ, ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານອອນໄລນ໌ເພື່ອການປົກປ້ອງແມ່ຍິງ ແລະ ເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອຕິດຕາມກໍລະນີສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກໍລະນີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການບໍລິການຟື້ນຟູ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງຄືນ.”
3. “ໃນຂະນະທີ່ສັງເກດເຫັນການຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍສະບັບເລກທີ 1/2024 ທີ່ກຳນົດໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການລະບົບເອເລັກໂຕຣນິກຕ້ອງຕັ້ງກົນໄກເພື່ອປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໃຊ້ ຫຼື ເຂົ້າເຖິງລະບົບເອເລັກໂຕຣນິກ,”
4. “ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອນ, ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ທັກສະຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄູອາຈານ ແລະ ຄອບຄົວ, ລວມທັງການລວມເອົາຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອນເຂົ້າໃນຫຼັກສູດໂຮງຮຽນ, ເພື່ອປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍຈາກຂໍ້ມູນ ແລະ ເອກະສານທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ສະຫວັດດີພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ.”
5. “ພັດທະນາລະບຽບການ ແລະ ນະໂຍບາຍການປົກປ້ອງເພື່ອປົກປ້ອງສິດ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງເດັກໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ.”
6. “ສືບຕໍ່ເສີມສ້າງມາດຕະການເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງດ້ານດິຈິຕອນໃນການສຶກສາໂດຍການຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງໄຟຟ້າ, ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ ແລະ ຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນຢ່າງເທົ່າທຽມກັນສຳລັບເດັກທຸກຄົນ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ພື້ນທີ່ທີ່ຂາດແຄນການບໍລິການ ແລະ ເສີມສ້າງການປະສານງານ ແລະ ການສ້າງຄວາມສາມາດສຳລັບນັກການສຶກສາ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນສາສະໜາອິດສະລາມ, ໂດຍສະເພາະໃນສະຖາບັນທີ່ບໍລິຫານໂດຍເອກະຊົນ, ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.”
7. “ຄະນະກຳມະການຮັບຊາບການຮັບຮອງເອົາລະບຽບການຂອງລັດຖະບານ ສະບັບເລກທີ 59/2019 ກ່ຽວກັບການປະສານງານການປົກປ້ອງເດັກ, ເຊິ່ງມີຈຸດປະສົງເພື່ອສົ່ງເສີມການຮ່ວມມືກັນລະຫວ່າງສະຖາບັນຕ່າງໆ, ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການເກັບກຳຂໍ້ມູນ ແລະ ເສີມສ້າງຄວາມພະຍາຍາມໃນການປະຕິບັດສິດທິເດັກ ແລະ ການປົກປ້ອງພິເສດ, ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລັດພາຄີຮັບປະກັນວ່າກະຊວງສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ແມ່ຍິງ ແລະ ການປົກປ້ອງເດັກມີໜ້າທີ່ທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ອຳນາດ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທີ່ພຽງພໍເພື່ອປະສານງານ ແລະ ປະຕິບັດກິດຈະກຳທັງໝົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສົນທິສັນຍາໃນລະດັບຂ້າມຂະແໜງການ, ລະດັບຊາດ, ແຂວງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.”
8. “ຮັບຮອງເອົາວິທີການທີ່ອີງໃສ່ສິດທິເດັກໃນການສ້າງງົບປະມານຂອງລັດໂດຍການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບຕິດຕາມທີ່ຂັບເຄື່ອນດ້ວຍຂໍ້ມູນສຳລັບການຈັດສັນ ແລະ ການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນສຳລັບເດັກນ້ອຍຕະຫຼອດງົບປະມານ ແລະ ສຳລັບການພັດທະນາການປະເມີນຜົນກະທົບກ່ຽວກັບວິທີການລົງທຶນໃນຂະແໜງການໃດໜຶ່ງອາດຈະຮັບໃຊ້ຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງເດັກ.”
9. “ຄະນະກຳມະການສັງເກດເຫັນຂັ້ນຕອນຕ່າງໆທີ່ໄດ້ປະຕິບັດເພື່ອປະສານສົມທົບການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນຜ່ານກົດລະບຽບຂອງປະທານາທິບໍດີ ສະບັບເລກທີ 39/2019 ກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນລວມຂອງອິນໂດເນເຊຍ ແລະ ສະບັບເລກທີ 62/2019 ກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດເພື່ອເລັ່ງການບໍລິຫານປະຊາກອນ ແລະ ການພັດທະນາສະຖິຕິທີ່ສຳຄັນ.”
10. “ຄະນະກຳມະການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລັດພາຄີປະຕິບັດພັນທະການລາຍງານພາຍໃຕ້ອະນຸສັນຍາທາງເລືອກກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຂັດແຍ່ງດ້ວຍກຳລັງປະກອບອາວຸດ ແລະ ອະນຸສັນຍາທາງເລືອກກ່ຽວກັບການຂາຍເດັກ, ການຄ້າປະເວນີເດັກ ແລະ ຮູບພາບລາມົກເດັກ, ໂດຍພິຈາລະນາວ່າບົດລາຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໄດ້ຊັກຊ້າມາຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 24 ກັນຍາ 2014.”